a) Do ponto de vista do leitor
1. Há um início marcado, tal como uma leitura linear. Há instruções e actividades de interacção com o texto, criando um ponto de alerta para com o leitor.
2. Há um início gerido pelo autor, no entanto cabe ao leitor a decisão/escolha no seguimento da história.
3. Há uma introdução e uma independência do leitor nas escolha da narrativa contendo o poder, predisposto pelo autor, de sequência da história.
b) Do ponto de vista do autor
1. Sabemos quem é o autor, sendo este individual e não contendo informações do mesmo.
2. Sabemos quem é o autor, sendo este individual e não contendo informações do mesmo.
3. Não há qualquer informação do autor, apenas se sabe quem traduziu o texto.
c) Do ponto de vista do texto
1. É um texto narrativo, escrito em inglês, com interacções lúdicas (som, imagem, movimento). Sendo esta uma narrativa coerente com a permissão de poder avançar ou recuar na página.
2. É um texto narrativo com pequenos capítulos em inglês. Como não há um seguimento obrigatório não há um ponto de vista de coerência, pois são histórias individuais de vários indivíduos.
3. É um texto narrativo extenso com carácter visual de texto antigo. Escrito em inglês.
d) Do ponto de vista do aproveitamento das possibilidades técnicas
1. Os aspectos técnicos despertam uma maior atenção por parte do leitor, tornando-se uma mais valia no decorrer da história. Transformando a história em livro requereria uma maior descrição espacial por parte do escritor sendo que ao lermos online esta falha é preenchida com as imagens.
2. É um texto interessante de navegar devido à liberdade de leitura. Mais uma vez acompanhado pelas diversas técnicas ludícas.
3. É uma narrativa regular, sem grande dinamismo. Apesar da escolha de sequência da história, torna-se extenso e monótono.
e) Avaliação final 1. A obra é mais enriquecedora com a ajuda da imagem e do som, ganhando efeito estético. Tornando-se atractiva e interessante para o leitor. 2. A extrema liberdade que é dado ao leitor torna-se desconcertante e perde-se o ponto de vista do autor. 3. É uma obra literária aborrecida, sem grande experiência interactiva por parte do leitor.
Obras de narrativa hipertextual escolhidas para o análise (com link)
Análise:
a) Do ponto de vista do leitor
1. Há um início marcado, tal como uma leitura linear. Há instruções e actividades de interacção com o texto, criando um ponto de alerta para com o leitor.
2. Há um início gerido pelo autor, no entanto cabe ao leitor a decisão/escolha no seguimento da história.
3. Há uma introdução e uma independência do leitor nas escolha da narrativa contendo o poder, predisposto pelo autor, de sequência da história.
b) Do ponto de vista do autor
1. Sabemos quem é o autor, sendo este individual e não contendo informações do mesmo.
2. Sabemos quem é o autor, sendo este individual e não contendo informações do mesmo.
3. Não há qualquer informação do autor, apenas se sabe quem traduziu o texto.
c) Do ponto de vista do texto
1. É um texto narrativo, escrito em inglês, com interacções lúdicas (som, imagem, movimento). Sendo esta uma narrativa coerente com a permissão de poder avançar ou recuar na página.
2. É um texto narrativo com pequenos capítulos em inglês. Como não há um seguimento obrigatório não há um ponto de vista de coerência, pois são histórias individuais de vários indivíduos.
3. É um texto narrativo extenso com carácter visual de texto antigo. Escrito em inglês.
d) Do ponto de vista do aproveitamento das possibilidades técnicas
1. Os aspectos técnicos despertam uma maior atenção por parte do leitor, tornando-se uma mais valia no decorrer da história. Transformando a história em livro requereria uma maior descrição espacial por parte do escritor sendo que ao lermos online esta falha é preenchida com as imagens.
2. É um texto interessante de navegar devido à liberdade de leitura. Mais uma vez acompanhado pelas diversas técnicas ludícas.
3. É uma narrativa regular, sem grande dinamismo. Apesar da escolha de sequência da história, torna-se extenso e monótono.
e) Avaliação final
1. A obra é mais enriquecedora com a ajuda da imagem e do som, ganhando efeito estético. Tornando-se atractiva e interessante para o leitor.
2. A extrema liberdade que é dado ao leitor torna-se desconcertante e perde-se o ponto de vista do autor.
3. É uma obra literária aborrecida, sem grande experiência interactiva por parte do leitor.